近几年， 初中阶段就能明确留学意向的学生越来越多，有些学生选择绕开中考直接到国外读高中，有些选择了国内高中的各种国际班或出国班，三年高中学习后再通过申请，进入国外的大学学习。到底为了出国，有没有必要上所谓的国际班呢？今天小编就来分析分析~ 今天小编就来分析分析~
事实上，在“国际班”的实际运作中，各个主办机构无论是在办班的主导思想上，还是在运作模式上都与我们教育主管部门初始的想法出现了严重的偏差。所以想要出国留学的学生和家长们，还是要擦亮双眼，选择最合适的出国方式。
“内幕一” 国际班变成了出国留学培训班
学生把大部分的精力都只投入到英语和个别国外大学的入学测试（比如，TOEFL,SAT,ACT）的准备中去，而忽视了其它学科的学习。由于出国留学通常不纳入高考升学率的统计范畴，所以国内高中往往也不把优秀的师资分配到国际班的教学中，这样的双重影响造成了学生的文化课功底相较普通班的学生差距甚远。甚至就连英语，这种经年累月的重复学习，本身也是违背教育规律的，很多学生最后的英语能力其实也未能有很大的长进。文化知识的缺失严重影响了学生将来进入国外大学后的发展，甚至很多学生中途就被淘汰。
其实，对于想出国留学的学生，通过咨询专业的留学机构，完全可以通过业余时间或集中的三两个月时间进行培训，把一些出国需要的标准化考试考完就行了，学生用三年的宝贵时光外加高昂的花费去完成实际三个月就能完成的事情，代价不可谓不大。
“内幕二” 国内、外校际合作沦为空谈
国际班主办学校生硬的引进一些所谓“国际课程”，学生从土高考杀奔洋高考，素质提升无从谈起。部分国际班，都只是一个噱头，在学校成立以后就没有人再殚精竭虑去实施：如何融合课程，融合管理，基本上就是围绕着托福考试和SAT/ACT考试，设置一些培训课程外加所谓的中方文化课；同时，为装点门面，再配几个从不知什么渠道找到的老外滥竽充数。这些歪果仁通常没有成熟的中学教学经验。只是因为英语作为自己的第一语言而占取优势，这样的“外教”所教出来的英语也不足以应对洋高考。
不一而足，互相攀比风气蔓延，由此甚至引起了大规模的弄虚作假现象。学生即使取得了分数上的一些优势，由于能力低下，申请到了国外的大学，到校后也会原形毕露，难逃被淘汰的结局，这对学生和家长都是极不负责任的。
“内幕三” 经济花费巨大，付出与回报严重失衡
国际班一年动辄几万到十几万，甚至几十万的学费，费用并不是每个家庭都可以承担的起。经济实力也成为家长为孩子未来考虑的关键。即便家长掏了巨额的学费，也不能百分百保证孩子能够有个明朗的未来。不出国门就可以学习中西合璧的先进课程和享受优质的海外师资？实际上就是一个中不中、西不西生硬拼凑的草台班子，把本来三个月培训就能解决的留学问题，人为地拉长到3年的一个留学培训班。
“内幕四” 国际班一定能够上名校？
学校公布的录取榜光鲜亮丽，多数学生都进入了世界名校？实际上除了美国前20名的学校对中国学生有较严格的录取要求外，其它学校都放松了录取的标准。中国普通高中的学生，甚至只要能有一个托福80分以上的成绩，根本不需要参加什么SAT,ACT之类的考试，都会有机会被一所所谓的美国百强名校录取。而托福80分的成绩，一个中等以上英语水平的高中学生，通过3个月的全日制强化学习，完全就能够考到。另外，我们从实践中可以看到，真正能够进入美国顶尖名校的也大多是那些文化课基础扎实，学习能力出色，各方面综合发展的普通班学生。
扎实的文化课基本功对于名校的录取考核中也是最重要的一环。不是说所谓孩子能够学好英语就能上世界名校，实际上名校不仅仅考虑学生的英语能力，更考察学生的是否对自己国家的文化以及基础是否了解的透彻。
各位家长在帮助孩子择校时，还是要考虑好各方面因素！为孩子的将来做出一个明智的选择。
